B-Learning es la forma abreviada
de blended learning que, en nuestro
idioma, podemos traducir como aprendizaje mezclado. Esta es una modalidad que
combina la enseñanza presencial con actividades de aprendizaje no presencial
mediadas por la tecnología. Esta forma combina lo mejor que podemos obtener de
la clase presencial con la flexibilidad del aprendizaje no presencial a través
de medios virtuales.
La presencial es, por excelencia
y tradicionalmente, la modalidad seguida por la gran mayoría de instituciones
educativas. Son varias las ventajas atribuibles a la enseñanza presencial con
respecto a la no presencial virtual como 1) acercamiento más personal. Se
posibilita una mayor comunicación e interacción entre profesor-estudiante y estudiante-estudiante;
2) se reducen los riesgos por la dependencia en el uso de los recursos. La
experiencia del profesor permite realizar actividades de enseñanza/aprendizaje
salvando problemas de acceso o conexión, entre otros; 3) las dudas de los
estudiantes pueden ser aclaradas al momento. El profesor puede reforzar
directamente algún punto que no haya sido comprendido; y 4) El profesor tiene
una mayor control sobre el grupo de estudiantes al momento de realizar las
actividades. Entre las desventajas de la enseñanza presencial están 1) por lo
general se reduce a la tradicional exposición del profesor con la consecuente
poca actividad de sus estudiantes; 2) se tiende a una enseñanza unidireccional del profesor al estudiante
descuidando la enseñanza/aprendizaje entre pares; 3) poca o nula flexibilidad
de horarios, no asistir a la sesión de clase por lo general implica perderse de
lo aprendido en clase; y 4) terminada la sesión no es posible revisar,
repetidas veces, lo hecho o dicho exactamente por el profesor durante la clase.
Por otro lado son bastantes
conocidas las ventajas que nos brinda el uso de la tecnología en nuestra vida
cotidiana. Hoy un mayor número de personas cuentan con acceso al internet, la
gran oferta y variedad de dispositivos móviles facilitan su acceso y velocidad
en la transmisión de datos. El celular, y en particular el Smartphone con sus
diferentes Apps, se han convertido en un elemento de uso indispensable para
nuestras comunicaciones. Vemos que nuestros estudiantes actualizan su actividad
en las redes sociales, revisan sus correos electrónicos y visualizan vídeos a
través de su Smartphone. Es de esperar que luego en casa y desde otros
dispositivos como tablets, laptops o PC su actividad se vea incrementada.
Pero así como nuestros
estudiantes aprovechan lo virtual para su entretenimiento también lo hacen para
revisar el blog del curso, descargar apuntes de clase, contestar los tests
online y revisar sus calificaciones. Bajo la premisa que el estudiante se
involucra con su aprendizaje, establece metas y adopta compromisos, la
modalidad no presencial busca aprovechar al máximo los recursos educativos a
los que ellos pueden acceder virtualmente. En un programa B-Learning las
actividades de aprendizaje no presenciales son diseñadas y organizadas para
alcanzar los objetivos educacionales. Su cumplimiento y evaluación es seguido
por el profesor y el tutor quienes, usando los mismos medios, se comunican con
sus estudiantes para hacer el feedback correspondiente. Un programa preuniversitario,
como los ofrecidos por el Grupo La Matriz, que prepara a escolares el examen de
admisión cuenta como aliada la alta motivación de los estudiantes por lograr su
ingreso. Esta energía adicional es aprovechada para involucrarlos con su propio
aprendizaje dentro y fuera del aula de clase. Con ayuda del tutor los
estudiantes organizan sus actividades de aprendizaje no presencial de acuerdo a
su tiempo disponible y ritmo de estudio siguiendo la metodología MATRIZ, propia
de nuestro grupo de estudio. Esta metodología incorpora el modelo flipped para optimizar el tiempo de
estudio durante su preparación. De este modo la terna estudiante-profesor-tutor
trabajan juntos buscando alcanzar las metas y compromisos establecidos en el
programa.
Algunos enlaces de interés:
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